Голонасінні від користувача Віра Чепіжак
Папоротеподібні від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання: § 39 підручника (хвощі), переглянути матеріали на дошці та виконати лабараторну роботу.
Хвощеподібні від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання: § 39 підручника (плауни), переглянути матеріали на дошці та виконати лабараторну роботу.
Плауноподібні від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання: § 38 підручника, матеріали на дошці, переглянути відео та виконати лабараторну роботу. 
Голонасінні від користувача Віра Чепіжак
Папоротеподібні від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання:
Хвощеподібні від користувача Віра Чепіжак
§ 39
підручника
(хвощі), переглянути матеріали на дошці та виконати лабараторну роботу. Хвощеподібні від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання:
§ 39
підручника
(плауни), переглянути матеріали на дошці та виконати лабараторну роботу.
Плауноподібні від користувача Віра Чепіжак
§ 38
підручника
, матеріали на дошці, переглянути відео та виконати лабараторну роботу. 
Мохоподібні від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання: § 37 підручника, матеріали на дошці, переглянути відео, виконати лабараторне дослідження,пройти тест за посиланням :
Домашнє завдання: § 37
підручника
, матеріали на дошці, переглянути відео, виконати лабараторне дослідження,пройти тест за посиланням :
Домашнє завдання : Опрацювати тему за матеріалами розміщеними на дошці, переглянути відео і виконати самостійну роботу .
Домашнє завдання : § 35 підручника " Плід ", ознайомитись з матеріалами розміщеними на дошці, та виконайте лабараторне дослідження
ПЛІД від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання : § 34 підручника "НАСІНИНА ", ознайомитись з матеріалами розміщеними на дошці, виконати лабараторне дослідження.
Насінина від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання : § 32 підручника "Запліднення", ознайомитись з матеріалами розміщеними на дошці, Замалювати малюнок і зробити підписи та записати в зошит висновки
Запилення та запліднення квіткових рослин від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання : § 32
підручника
"Запилення", ознайомитись з матеріалами розміщеними на дошці
, (виписати в зошит способи запилення)
Запилення від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання : § 31 підручника, ознайомитись з матеріалами розміщеними на дошці
( зробити опорний конспект по класифікації квіток та виконати лабараторну роботу) та пройти тест.
Квітка від користувача Віра Чепіжа
.gif)
Домашнє завдання : § 30 підручника, ознайомитись з матеріалами розміщеними на дошці
( записати в зошит види вегетптивного розмноження ), та впізнати видозміну листка по відеодиктанту за посиланням: 
Вегетативне розмноження рослин від користувача Віра Чепіжак
Фотосинтез від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання : § 27,28 підручника, ознайомитись з матеріалами розміщеними на дошці
(внутрішня та зовнішнюя будова листка ), та виконати лабараторну роботу 
Домашнє завдання : § 25,
(все , що стосуэться бруньок ), виконати лабараторну роботу та пройти тест.
Брунька від користувача Віра Чепіжак
Посилання на тест на тему "БРУНЬКА"
тест Брунька
Домашнє завдання : § 26,
допрацювати опорний конспект : записати в зошит будову стебла з таблиці, види стебел за напрямом росту та замалювати будову стебла за малюнком на дошці; знайти вдома шматок дерева де видно поперечний переріз і роздивитися річні кільця та визначити вік дерева, з якого було зроблено спил.Звернути увагу в матеріалі підручника на інформацію про те, як людина використовує кору та деревину, як промислову сировину, знайти додаткову цікаву інформацію на цю тему в інтернеті і бути готовим озвучити її на слідуючому уроці.
Домашнє завдання : § 25,
допрацювати опорний конспект , записати видозміни пагона в зошит, виконати лабатраторну роботу та завдання з рожевою поміткою на ст.105 вашого підручника
Типи кореневої системи. Видозміни кореня від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання : § 24,
допрацювати опорний конспект , замалювати типи кореневих систем у зошит, пройти тест за посиланням: 
Домашнє завдання : § 23,
допрацювати опорний конспект , виконати домашнє лабараторне дослідженняКорінь рослини від користувача Віра Чепіжак
Тканини рослин від користувача Віра Чепіжак
Д/З Замалювати в зошит дорослу квшткову рослину і доповнити опорний конспект за матеріалами презентації.
Будова квіткової рослини автор: Віра Чепіжак 
Домашнє завдання : § 2 0, виконати всі завдання зазначені на дошці
Будова молодої рослини від користувача Віра Чепіжак
Тест "Рослина -живий організи"
Перехід до багатоклітинності від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання : §19, замалювати в зошит діаграму поетапного переходу від колоніальних до багатоклітинних організмів, візуалізувати основних представників водоростей за відеоматеріалами.
Д/З §17, замалювати в зошит хламідомонаду і записати характерні ознаки одноклітинних тварин ( з дошки), ознайомитись з відеоматеріалами.
Домашнє завдання по темі:
" Бактерії корисні та шкідливі, їх значення в природі та роль в житті людини"
1.Ознайомитись матеріалом підручника
§
12, 13, 14.2.Підготувати міні-проект на одну з вибраних тем.
3.Виконати тест по будові бактеріальної клітини.
4.Зошит з виконаними роботами протягом навчання та проект здати в назначений день на канікулах. Роботи будуть перевірені і оцінені.
Посилання на тест:
Домашнє завдання по темі:
Бактерії - найменші одноклітинні організми "
Познайомитись з навчальним матеріалом підручника
§
11 та виконати завдання відмічені на інтерактивній дошці.
"Життєдіяльність клітини.Поділ"
Познайомитись з навчальним матеріалом підручника
Життєдіяльність клітини.Поділ від користувача Віра Чепіжак
§
10 та виконати завдання відмічені на інтерактивній дошці.
Домашнє завдання: Познайомитись з навчальним матеріалом підручника §
8 та виконати завдання відмічені на інтерактивній дошці.
Домашнє завдання по темі "Будова рослинної клітини"
1. Прочитайте параграф 7 підручника.
2.Перегляньте презентацію та відео.
3.Пройдіть контролюючий тест.
Додайте заголовок від користувача Віра Чепіжак
Вивчаємо будову мікроскопа та правила роботи з ним від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання по темі " Клітина - одиниця живого. Історія вивчення клітини . Основні положення клітинної теорії" : опрацювати § 5 підручника, ознйомитись з навчальними матеріалами, розміщеними на вашій інтерактивній дошці, особливо рекомендую подивитись реп про історію відкриття клітини, дуже прикольно :))) і вам має сподобатись, думаю вам допоможе запам'ятати основних вчених, які внесли свій вклад в розвиток цитологі. Там також є стимульний матеріал і ті діти, які не встигли на уроці записати основні положення клітинної теорії, зможуть записати їх собі в зошит.
Домашнє завдання по темі "Методи досліджень живих оргганізмів"
Опрацювати §4 підручника та ознайомитись з стуктурованою інформацією
розміщеною на інтерактивній дошці. Виписати в зошит методи біологічних досліджень
Методи біологічних досліджень від користувача Віра Чепіжак
Домашнє завдання по темі: "Різноманітність живого. Поняття про віруси":
Опрацювати § 2 підручника та переглянути відео про віруси
Біологія — наука про життя. Науки, що вивчають життя.Основні властивості живого. (повторення) від користувача Віра Чепіжак
Тестовий контроль знань
Клікніть на посилання, щоб зайти на сторінку тесту
2021-2022 навчальний рік
Контрольна робота №1 з біології за І семестр
на тему
«Будова рослини»
І рівень. Виберіть вірну відповідь(0.5 б.)
1. Процес фотосинтезу відбувається в тканині : а) покривній; б) провідній; в) основній .
2.Захист верхівки кореня здійснює: а) кореневий чохлик; б) зона поділу; в) зона розтягування; г) зона
всмоктування.
3. Стебло росте у товщину
завдяки : а) корі; б) камбію; в)
деревині; г) серцевині .
4.Ріст стебла у довжину
забезпечує: а)кора; б) камбій; в)
деревина; г) меристема.
5.Функцію захисту рослини забезпечує тканина: а) покривна; б) провідна; в) основна.
6.Запас речовин накопичується в:
а) корі ; б) камбії; в) деревині; г)
серцевині.
ІІ рівень. Закінчіть речення(0.5 б.)
1.Сукупність клітин, які виконують спільну функцію , називається_________.
2.Частина тіла рослини, яка виконує певну функцію, називається
___________.
3.Складний надземний орган, який складається з осьового та бічних органів, називається __________.
4.Підземний орган, що забезпечує закріплення рослини у ґрунті і
мінеральне живлення, називається____.
5.Осьова частина пагона, що
складається з вузлів і меживузль називається_______.
6.Бічний вегетативний орган
рослини, який забезпечує органічне живлення рослини називається_________.
ІІІ
рівень.Завдання на встановлення відповідності(1 б.)
1.Встановіть відповідність між назвою рослин, видозмінами кореня, які їм властиві, та їх функціями.( Випишіть ряди з трьох цифр)
2. Встановіть відповідність між
рослиною та формою її стебла:
3.Встановіть відповідність між брунькою та її назвою
ІV
рівень. Дайте розгорнуту
відповідь( 3 б.)
І варіант. Дайте характеристику будові та функції флоеми.
ІІ
варіант. Дайте характеристику будові та функції
ксилеми.
Шановні, це ваша презентація для роботи вдома, нижче посилання на тест, який ви маєте пройти , воно буде активне лише сьогодні аж до ночі :)))
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3984910
Мої славні учні! Будласка, виконану контрольну роботу перешліть мені на електронну адресу : vira_andr@ukr. net
Як варіант, той хто не зможе роботу переслать, може здати її разом з зошитом.
Для одержання річної оцінки ви маєте здати контрольну і зошит з виконаними роботами. Чекаю на них у четвер і пятницю 21-22 травня, з 9 до 12 години ранку. Знайдіть можливість їх доставити особисто чи передати будь-ким . Чекаю...
Екологія рослин
Насінина від користувача Віра Чепіжак насінина
ЗАВДАННЯ
1.Опрацюйте матеріал і зробіть опорний конспект тестової частини.
2. Випишіть і вивчіть символи для запису формули квітки.
Зробіть опорний конспект на основі цього тексту
Перегляньте відео
Виконайте практичну роботу.
Практична робота №2
. Вегетативне розмноження рослин
Тема. Вегетативне розмноження рослин.
Мета. Закріпити теоретичні знання учнів про вегетативне розмноження рослин.
Обладнання: стеблові та листкові живці , горщики або ящики, заповнені землею, склянки з водою.
Хід роботи
Завдання. Використовуючи знання про вегетативне розмноження рослин, виберіть з ваших кімнатних рослин ті, які можна розмножувати вегетативно. Виконайте підготовчу роботу: наберіть у горщики землі, полийте її, з рослин зріжте живці. Ті, які можна, відразу посадіть у землю, інші — помістіть у воду.
Ведіть спостереження за живцями і записуйте результати у таблицю.
Результати спостережень за рослинами, розмноженими вегетативно
Домашний завдання. Опрацювати відповідний параграф у
підручнику, відповісти на запитання після текст
Перенесіть в зошит визначення та таблиці з даного тексу
Перегляньте презентацію
Перегляньте відео
Листок
презентація рослини живі організми from Elena Nazarova
https://images.app.goo.gl/TgK75Nt1yfk5woVy7
Підсумкова контрольна робота з біології за І семестр
І рівень(0,5 б.)
1.Мікробіологія
– це наука про:
а) найпростіші; б)гриби; в)бактерії.
2.Впреше
побачив клітини в мікроскоп і ввів сам термін «клітина»:
А)Е.Руска; б)Роберт
Гук; в)Антоні ван Левенгук.
3.Утворення
батьківськими організмами подібних до себе дочірних особин: а)розмноження ;
б)ріст; в)розвиток.
4.
Напіврідкий внутрішній уміст клітини називають:
а) цитоплазмою; б)
хромосомою; в) ядром; г)
органелою.
5.Органела
, що забезпечує клітину енергією називається:
а)мітохондрією; б)рибосомою; в)ендоплазматичною сіткою;
6.Прокаріоти
– організми, клітини яких:
а) мають ядро; б) не мають ядра.
7.Хламідомонада
має чутливе вічко, яке реагує на:
а) солоність води; б) напрямок течії; в) світло.
8.Вкажіть процес, під час якого рослини
виділяють вуглекислий газ:
а) фотосинтез ; б)
дихання; в) живлення.
9.
Рух одноклітинних організмів у бік подразника називається:
а) фототаксисом;
б) реотаксисом; в) хемотаксисом;
10.
Амеба протей відноситься до:
а)одноклітинних
грибів; б) одноклітинних рослин; в) одноклітинних тварин.
11.Укажіть
тип пластид, здатних до фотосинтезу:
а) лейкопласти; б)
хлоропласти; в) хромопласти.
12.Органел руху не мають:
а) амеби; б) інфузорії; в) хламідомонади.
а) амеби; б) інфузорії; в) хламідомонади.
ІІ рівень(1 б.)
1. Установіть
відповідність між термінами та їхніми характеристиками:
1. дріжді А) органели руху в клітині хламідомонади
2. джгутики Б) органели, в яких відбувається фотосинтез
3. хлоропласти В) є одноклітинними грибами
Г) органели, які сприймають світло в клітині
2. джгутики Б) органели, в яких відбувається фотосинтез
3. хлоропласти В) є одноклітинними грибами
Г) органели, які сприймають світло в клітині
3. Встановіть відповідність між органело руху та організмом:
А. Інфузорія туфелька ;
1. війки;
Б. Хламідомонада ; 2. псевдоподії ; В. Амеба протей
; 3. джгутики . ІІІ рівень
1. Назвіть
організм, дайте йому характеристику, позначте
його будову(1.5 б)
ІV
рівень
1 1. Дайте
характеристику мітозу. ( Сутність
процесу, в яких клітинах відбувається,
особливість перебігу фаз, значення.
презентація рослини живі організми from Elena Nazarova
Доброго вечора , мої шановні шестикласники!
Якщо ви це бачите, значить ви молодці! З цього моменту ми з вами почнемо спілкуватися ще у блозі і ви почнете розвивати свою інформаційно- комунікативну компетентність. Я бажаю вам успіхів. А почнемо з того, що ви переглянете матеріал презентації, і спробуєте зробити невеличкий опорний конспект. Це і буде вашим домашнім завданням.
Немає коментарів:
Дописати коментар