пʼятницю, 21 грудня 2018 р.

Шановні  мої  креативні одинадцятикласники, не за горами той час, коли вам  на практиці, знадобляться ваші знання, здобуті під час вивчення економіки.  Коли ви станете   студентами, вам    прийдеться самостійно  розпоряджатися своїми коштами. А ото ж,  і стати  раціональним   споживачем благ,  щоб так розпорядитися доступними вам  ресурсамими,   аби якість вашого життя не постраждала. Тому пропонучи вам взяти участь у семінарі, і розуміючи, що у вас вихідні  і хочеться відпочивати,   я   все ж таки,  пропоную вам потрати трохи свого часу і зусиль, щоб нам з вами було цікаво  і корисно  потім на занятті. 


          Основною дефініцією нашого  смінару  є   обмін корисною інформацією,   яка  стане вам  у пригоді  для того, щоб бути раціональним споживачем благ :   навчитись,  як правильно купити "хорошу річ за розумну ціну"," зробити розумний вибір між благами, аби вони були   максимально  корисними , як не піддатися на маркетингові  маніпуляції та     рекламу, не  проколотись,роблячи покупки в ынтернет-магазинах.



  План семінарського заняття на тему:
«Раціональна поведінка споживача»

1.  Блага та їх корисність для людей.

2.  Кардиналістський та ординалістский погляди на корисність благ.

3.  Закони Госсена.

4.  Пробеми вибору споживача.

5. Вільна тема ( люба цікава інформація, яку ви знайдете в інеті  чи вже маєте на власному досвіді ,  яка на вашу думку може бути корисною  і ви важаєте що нею потрібно поділитись з друзями, щоб   бути   «раціональним споживачем»).


Успіхів вам у підготовці !

І з наступаючим Новим роком!












Семінарське заняття з екології на тему:
 «Антропогенний вплив на природне середовище»

План
1.Масштаби і наслідки антропогенного впливу на природне середовище на сучасному етапі. (Барвінок М.).



2. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень .  

2.1. Категорія „забруднення”. Основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища.  (Качур О., Гушевий О.)

2.2. Види забруднень та їх вплив на компоненти природи   і живі організми  (Козяр  О. ).

2.3. Стійкість природних компонентів геосистем до антропогенних забруднень.(Педченко В.)

2.4. Форми стійкості геосистем. (Третяк Н.)

2.5.Стійкість природних і антропогенізованих геосистем.
    (Харченко С., Катана Р.)



3. Проблема деградації природних компонентів .  

3.1.Поняття „деградація природи”. Основні причини деградації природних компонентів. (Васєчко Р., Вишневський Д.).

3.2.Типологія компонентів природи за ступенем стійкості до антропогенних чинників. (Воропай І., Бойко І.).

3.3.Поняття стійкого „консервативного” і нестійкого „прогресивного” компонента природи.  (Сівак С., Вишневський Д.)

3.4.Наслідки деградації природних компонентів. Категорія деградована геосистема.  (Педченко В., Волощук Н.).






вівторок, 18 грудня 2018 р.

Ринок праці


До уваги одинадцятикласників ! Опрацюйте презентаціі для підготовки до підсумкової контрольної роботи.

вівторок, 22 травня 2018 р.

Тести по екології




Тестові  завдання для   залікового контролю  знань   з курсу “Екологія”

1. Класична екологiя вивчає:
а) зв'язки органiзмiв мiж собою i навколишнiм середовищем;
б) рiзноманiтнiсть тварин i рослин; в)рослиннi угруповання континентiв; г)екологічні чинники, що впливають на живі організми.

2.Термін “екологія” був введений в науковий вжиток:
а) Зюссом ; б) Геккелем;  в) Вернадським; г) Ламарком ; д) Тенслі.

3.Етап в розвитку екології, коли всі явища, що стосуються розповсюдження та чисельності будь-яких організмів, пояснювались на основі реакції цих організмів на дію абіотичних факторів навколишнього середовища:
а) ауетекологічний  редукціонізм; б) синекологічний редукціонізм ; в) системний етап.

3. Частина екології, що вивчає   багатовидові угруповання організмів (біоценози, екосистеми), шляхи їх формування та взаємозв'язки з довкіллям:
а)аутекологія; б)синекологія; в)демекологія; г)біогеоценологія. 

4. Частина сучасної екології, в межах якої вивчаються механізми впливу людини на біосферу, способи запобігання цим процесам та принципи раціонального використання природних ресурсів:
а) загальна екологія; б)біоекологія ;  в)  соціальна екологія;                 
г) екологічне право.

5.  До  переорієнтація екології із   розділу біології на широкий комплекс  фундаментальних і прикладних дисциплін має відношення :
а) Б. Коммонер ; б) В.Вернадський; в) В. Докучаєв: г) В. Сукачов.

6.Предметом вивчення в екології є взаємодії між:
а) організмами, які живуть на спільній території; б) окремим організмом і навколишнім середовищем;в) організмами і навколишнім середовищем; г) чинниками живої та неживої природи.

7.Екологічними чинниками можуть бути:
а) будь-які чинники зовнішнього середовища, здатні впливати на живі системи; б)чинники зовнішнього або внутрішнього походжен ня, здатні впливати на живі си стеми; в) тільки чинники, що мають земне походження; г) тільки чинники, що діють у межах біосфери.

 8.До абіотичних чинників не належить:
а) температура; б) сонячне світло; в) атмосферний тиск; г) віруси.

9.До антропогенних екологічних чинників належить:
а) глобальне потепління; б) зміна пір року; в) наявність СО2  в повітрі; г) ґрунт.

10. Ластовиння, яке в деяких людей з’являється під впливом
 сонячних променів, — це:
а) наслідок впливу абіотичного чинника; б) фенокопія; в) патологія; г) прояв мутаційної мінливості.

11.Теплота, як екологічний абіотичний чинник визначає:
а) глобальний  розподіл  енергетичних      ресурсів;  б) межі  прояву
фенотипу;     в) швидкість     перебігу    біохімічних           процесів;

12.Незалежними від енергетичних ресурсів на планеті є:
а) тільки зелені рослини; б) тільки бактерії; в) усі автотрофні організми; г) тільки віруси.

13.Природний радіоактивний фон — це чинник:
а) виключно мутагенний; б) до якого організми не спроможні адап туватися; в) до якого організми адаптуються протягом усього життя; г) неекологічний.

14.Організми, що живуть у широкому діапазоні умов навколишнього середовища, називаються:
а) стенобіонтами; б) ксенобіотами; в) продуцентами; г) редуцентами.

15.Екологічна сукупність організмів, що існують на дні водоймища:
 а) бентос; б) епіфітон; в) планктон; г)  нейстон;  д) нектон.

16.Якщо один вид пригнічує інший без користі  чи шкоди для себе, то мова йде про:
а) мутуалізм; б) коменсалізм,  в)аменсалізм;  г)синойкію.  

17.Організми які пристосовані до життя в умовах недостачі вологи:
а)мезофіти; б)ксерофіти; в) гідрофіти; г) гідрофіти.

18.Ряд взаємопов’язаних видів, з яких кожен попередній вид є їжею для наступного:
а) харчовий ланцюг; б) піраміда чисельності; в) харчова сітка; г)  трофічний рівень.

19.Консументи в екологічній піраміді:
а) можуть займати будь-який щабель; б) завжди перебувають на другому щаблі; в) займають будь-які щаблі, крім першого; г) є винятково хижими тваринами.

20.Окремий трофічний ланцюг у межах однієї екосистеми:
 а) може формуватися на одному щаблі екологічної піраміди; б) не може формуватися на одному щаблі  екологічної  піраміди;     в) не     може довго існувати.

 21. У детритному ланцюзі живлення немає:
а) хижаків; б) рослин; в) хребет них тварин; г) бактерій.
22. Організми, які розкладають органічні речовини на більш прості мінеральні сполуки:
а) продуценти; б) консументи; в) редуценти; г)сапротрофи ;
д) автотрофи.

 23. Обмеження довжини харчових ланцюгів у біогеоценозі пояснюється:
а) обмеженістю кількості видів у біогеоценозі; б) втратою енергії у кожній   ланці     ланцюгу;     в) обмеженістю площі     біогеоценозу;
г) присутністю організмів-редуцентів; д) антропогенними факторами. 

 24.Просторова система, що охоплює історично сформований комплекс живих істот, пов’язаних між собою трофічними зв’язками, та неживими компонентами середовища їх існування, які залучаються в процесі обміну речовин та енергії – це:
а) антропогенна екосистема;  б) біогеоценоз;   г) біоценоз;                                               д) фітоценоз.
  
25. Екологічна ніша :
а) сукупність усіх факторів середовища, за яких можливе існування виду в природі;б) певний тип середовища існування з характерною сукупністю специфічних екологічних умов, в якому можуть існувати різні групи   організмів,   якщо вони     набули певних       адаптацій;
в) група організмів одного виду, що   функціонують    як    біотичне угруповання.
26.  Адаптивна зона це :
а ) сукупність усіх факторів середовища, за яких можливе існування видув природі; б) певний тип середовища існування з характерною сукупністю специфічних екологічних умов, в якому можуть існувати різні групи організмів, якщо вони набули певних адаптацій; в) група організмів одного виду, що функціонують як біотичне угруповання.
27. Поняттю «біогеоценоз» відповідає термін:
а) біосфера; б) біомаса; в) екосистема;г) популяція; д) агроценоз.

28. Вища екосистема , яка об’єднує біогеоценози різної складності:
а) атмосфера; б) океан; в) ліс; г) біосфера; д) агроценоз.

29.Певна територія з більш-менш однорідними умовами існування населена взаємоповязаними популяціями різних видів, обєднаних між собою умовами життя та обміном речовин і енергії це:
а)біосфера; б)екосистема; в)біогеоценоз; г)агроценоз;д)біоценоз.

30.Види, роди, родини й інші таксони тварин чи рослин, поширення
яких обмежене певною теріторією, називають:
а) реліктовими; б) ендемічними; в) моніторинговими; г)карантинними.


четвер, 10 травня 2018 р.

Міжнародна торгівля, валютні відносини, рух капіталів між країнами





Перелік курсових 
робіт  з розділу    « Світова економіка»


І.Система світового господарства, міжнародні економічні відносини :

1.Загальна характеристика світового господарства.

2.Умови та основні фактори розвитку міжнародних економічних відносин.

3.Форми міжнародних економічних відносин.

4. Основні групи країн у світовому господарстві.

5.Сучасна торгівельна політика держав.



ІІ.Міжнародні валютні відносини:

6. Валютна система та її характеристика.

7.Етапи розвитку світової валютної системи

8.Сутність  міжнародних валютних відносин.

 9. Інструменти регулювання  міжнародних валютних відносин.



ІІІ. Глобалізація світової економіки:

10. Економічні аспекти глобалізації  та чинники, які їй сприяють.

11.Позитивні наслідки глобалізації.

12.Негативний вплив глобалізації.

13.Глобалізація світової економіки та проблеми України.